幼儿对环境的感知是十分敏感的，他们总能轻易抓住环境中的弱点，也能很快领悟环境中的亮点。所以他们常常被环境潜移默化地影响。



对幼儿来说，空间与色彩同等重要。但是在现下儿童空间的环境营造中，氛围感对孩子的重要性却常常被忽略。那么从心理学角度看，儿童到底需要怎样的幼儿园空间呢？
 
空间对儿童有哪些心理影响？
 
在心理学层面，生理身体状态、心理承受能力、个人经历及外界刺激暗示等原因都会影响人的情绪。而空间设计，就是明显的外界刺激暗示。不仅会影响幼儿情绪，也会影响幼儿行为。
 
情绪影响



建筑空间的构造、设计及色彩，会影响幼儿情绪。以墙面开窗为例：素白墙面窗体留白多，容易引发思考产生仪式感；而彩色窗体则会直接刺激幼儿产生联想，激发更多感官体验。
 
行为影响



空间的不同构成因素会影响幼儿行为。以地面设计为例：坡道设计会诱发孩子们奔跑的本能；而台阶设计，则会让孩子们更规矩，更谨慎，失去一些无拘无束的状态。
 
儿童到底需要怎样的幼儿园空间？

1、满足好奇心的探索空间

对于这个世界，孩子们无时无刻都充满着好奇。他们喜欢探索，喜欢用一切感官去解锁世界，寻找答案。



在环境创设中，应该给孩子多制造一些探索的成分，比如可钻爬的小洞，或者隐蔽的秘密基地，让孩子自己去探寻关于空间的秘密。

2、没有边界的模糊空间

成年人早已习惯了空间中的各种划分，但是在孩子眼中，空间总是无界的。他们拥有者更灵活的思维，也有着不同寻常的策略。



不必刻意给空间营造边界，比如在不同的空间中，省去实体墙的分隔，模糊空间的边界。在没有明显分界的空间里，孩子们往往能思考更多，也能得到更多。

3、可以冒险的户外空间 

活泼好动几乎是每个孩子的天性，他们喜欢冒险，喜欢挑战。有刺激引导性的户外空间，更能引发儿童的活动想象力。



在幼儿园内，冒险的前提条件，一定是建立在安全之上的。可以在户外空间中，增设一些绳索或攀爬装置，那会是他们最好的乐园。

4、激发想象力的不设限空间 

少给空间限制，给孩子们留够想象的余地，让他们去发明玩法，比让他们遵守规则，遵循玩法更有意义。


 
任何空间都不应该有固定的含义。玻璃窗可以是空间通透的道具，也可以是孩子观察世界的窗口。把主动权交给孩子，让他们尽情发散想象力。
 
在幼儿园设计中，与其说是设计师研究空间，倒不如说是孩子赋能空间。是孩子给予空间更多未知的意义，也是孩子让固化思维里的空间变得更有乐趣。
 
当我们开始用儿童的眼光去看世界，我们就会发现，真正被需要的幼儿园空间，还有很多东西值得我们去挖掘，去学习。