在线
咨询
TOP

幼儿与环境:为什么孩子成长需要更丰富的环境?

有人问,幼儿成长需要丰富的环境吗?对于这个问题的答案毋庸置疑:幼儿需要更丰富的环境,以支撑幼年时期的成长和发展。



但是请注意:丰富不是量的简单累加,也不是形式的纷繁复杂,而是要从幼儿出发,把握尺度,为幼儿安排适宜的丰富环境。 
 
什么是丰富的环境?
 
什么是对幼儿发展有益的丰富环境?对于“丰富”二字的解释,没有具体的衡量标准,但真正丰富的环境应具备以下特点:
 
1、开放性
 
丰富的环境应该是开放可变的,不是这次能容纳20个小朋友一起玩,下次25个人就玩不了;更不是这次可以横着玩,下次竖着就玩不了。
 
不论是幼儿园或是托育园,所提供的环境都必须让幼儿创造力和探索力有可发挥的空间,让他们满腔精力有处可放。
 
2、实践性


 
环境如果单纯只停留在看的层面,会极大地弱化其所具备的价值。有益的丰富环境,应该有可实践的功能性,让孩子可与之发生真实互动。比如幼儿园的跷跷板,或者乐高墙等。
 
当孩子参与了环境的创造,就会真正珍惜并感受环境。试想一下,他们亲手缔造的环境会舍得破坏么?不,他们只会骄傲的向你展示。因此,实践性的环境才会更加精彩有趣,也才更为符合丰富的内涵。
 
3、主题性
 
孩子的发展是循序渐进的,在环境教育中,应该反对一口气吃成胖子的思维模式,拒绝将各种“好”的东西拿来七拼八凑,这种看似丰富的环境实质是杂乱且无效的。
 
真正丰富的环境应该具备主题性,围绕一个主题,从多方面进行展开,进而让孩子收获更多。比如,认识秋天的主题环境,可以用真实的落叶来点缀墙壁,也可以展示秋天的艺术画作,尽可能发散较多的形式供孩子选择。
 
为什么幼儿需要丰富的环境?



环境对幼儿来说,就像一种天然的学习资料。在认知发展领域的研究中,丰富的环境,可以刺激幼儿身心的发展,丰富幼儿的认知。
 
为什么幼儿园里不同的季度或不同的节日会翻新环创设计呢?因为丰富的环境可以让孩子在潜移默化中发展认知思维、想象力和创造力,以及审美能力等宝贵的品质。
 
丰富的环境可以让孩子产生好奇和探索的欲望,一旦他们与环境互相作用,那么他们的自主能力和创新能力都会得到大大的提升。重视起幼儿丰富环境的塑造,可以为他们将来的能力发展奠定良好的基础。
 
除了增长知识和能力,丰富的环境还可以发展幼儿的社会性。丰富的环境里,幼儿可以是参与者,甚至可以是建设者。环境就是一张天然的幕布,幼儿完全可以化身小小艺术家来精心装点它。



丰富的环境还可以发散孩子的思维,发展他们的语言水平。让孩子们在视觉、听觉与触觉中产生感官的联动,从而更好地理解和把握事物,在事物中感受到新奇,并试图对它们进行改造,毕竟孩子们最喜爱的就是动手。
 
怎么营造丰富的幼儿园环境?
 
丰富环境对幼儿成长的促进作用不容忽视,那么我们究竟该如何营造丰富的幼儿园环境呢?
 
1、让幼儿参与“设计”
 
孩子的思维,常常比成人更活跃跳脱,他们用自己的眼光看世界,反馈不一样的精彩。我们可以让孩子自己参与到环境的创设中来。将孩子的画作或其他艺术作品展示,成为幼儿园环境中的一部分。
 
2、重视墙壁空间的创作


 
环境中最具发挥空间的就是墙壁。墙壁可以承载很多的内容,壁画、摆饰、标语等,数不尽的空间任由你来定义和发挥,但是千万记得要突出一个明确的主题,而且还要时常增补和更新,否则仍会索然无味。
 
3、关注头顶与脚下
 
孩子毕竟是孩子,他们喜欢探索的天性让他们对环境的发掘无休无止。不论是天花吊顶或是地面装饰,都足以引起孩子们的关注甚至研究。况且孩子们的身材决定了他们喜欢在地面上观察和摸索,脚下的环境有时可能正是他们的“活教材”。
 
丰富的环境对于幼儿发展是必要的,真正丰富的环境能让墙壁上放出电影,让环创中绽放山水,让头顶与脚下盈满整个世界。因此,唯有用心琢磨,不怕辛苦,才能让孩子的环境真正做到适宜丰富。