作为专业的儿童空间设计师，开普俊梦从未停止过对儿童空间的思考与探讨。

此前，大家总将托育中心设计的重点放在直观的视觉效果上，容易忽视环境中的空间感受即教育氛围的营造。

什么是教育氛围？

托育园的教育氛围，可以理解为环境营造的气氛和老师与幼儿之间的情感态度。幼儿需要在熟悉可信赖的环境中安全的活动，这种安全感的存在，就是婴幼儿发展的必需品，有益于教育氛围的建立。

托育中心如何营造教育氛围？

好的托育空间，必然拥有好的教育氛围。今天我们就从照明、色彩、秩序感、空间结构等方面给大家简单介绍一下，托育中心中具有安全感的教育氛围如何营造。

照明设计

相对幼儿园来说，托育中心的孩子年龄段更低，在照明设计上，需要考虑的因素更多。

除了注重照明的亮度，也要考虑色温。暖色系灯光更接近婴儿在母体子宫中感受到的色彩，足以让孩子获得更多安全感。另外还要考虑不同氛围下的照明设计，比如游戏区和睡眠区需要的光线类型也有所不同。

在条件允许的前提下，建议尽可能地将自然光线引入室内。因为自然光线可以随着时间和季节变化，不仅能让孩子感受时间与光影，更能让孩子学会认知自然规律。

色彩搭配

色彩搭配，不能单纯理解为视觉上的好看。还需要经过“情感过滤和心理过滤”的考量。

托育空间中的色彩，不仅会影响婴幼儿的注意力，更会影响其行为和情绪。科学合理的色彩搭配，可以美化空间、避免单调、调动氛围。我们可以尝试从家庭氛围的角度来选择色彩，尽量以柔和的暖色系或浅色系进行装饰，给幼儿建立心理安全感。

除了硬装的固定色彩，托育园还可以借助软装来变换颜色，进一步烘托家庭氛围。一方面可避免固定色的审美疲劳，另一方面可以适当留白，让幼儿与环境之间产生归属感。

空间秩序

从0岁开始，儿童就会对秩序敏感，并且这种敏感将一直持续到6岁左右。

幼儿需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物和熟悉环境，秩序感使孩子能认识到每样物品在环境中所处的位置，并能记住每件东西应放在哪里，这意味着孩子可以适应自己的环境，有秩序的环境能让孩子产生舒适感与安全感。

通过环境营造出的秩序感是托育园中潜在的隐形规则，可以通过协调的色彩、规整的空间形状、空间层次的过渡、空间节点的强化等方法来营造。帮助孩子建立规则意识。

空间结构

0~6岁是孩子的空间敏感期阶段，利用空间结构营造游戏场地是常用的设计方法。

不同的空间结构和层次不仅可以提供不同的视觉效果，更能让孩子充分理解空间的各种属性。

但孩子天生具有好奇心，需要注意的是：空间结构、体量、层次的复杂度与难度需要与孩子的能力发展相匹配，让孩子在环境的互动中能够产生成功的喜悦，收获愉快的心境。

空间结构的营造还要照顾到孩子不同情绪的需要，独处的私密小空间，分享的大空间共同烘托出具有安全感的教育氛围。

孩子到底喜欢怎样的托育环境？

好的托育空间究竟是怎样的？孩子到底喜欢什么样的托育环境？这些问题或许都没有一个标准的答案，但开普俊梦认为，一定不会是刻板的、局限的。

孩子虽然年幼，但不可否认的是，他们仍属于独立的有思想的个体，当我们强行以成年人的思维模式去灌输，以固有的审美去布置，只会对孩子形成捆绑和束缚。

除了通过空间规划营造出具有安全感的教育氛围，更重要的是注重教育者与幼儿的人际关系。以稳定的、持续的、回应式的照料，建立幼儿的安全感。

为孩子创造出值得信赖的、可靠的、纯洁的空间，这样孩子们才能获得依附的、有意义的、熟悉的、亲近的和易于交往的品格。