森林教育20世纪50年代发源于丹麦, 已风行于德国。目前，德国全境已有超过1500所森林幼儿园，而且已经拓展到了欧洲以外的地区，日本（上百家）、韩国正在蓬勃发展，美国、加拿大也开始试办野外幼儿园。

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森林幼儿园是指通过提供给儿童在森林环境中的亲身体验和实践机会，获得让儿童自身发展的过程。

而森林幼儿园的教育目标旨在培养儿童自尊、自信及独立能力，让儿童学会尊重与关注自然环境，尊重一切生命事物。

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1、幼儿身体体能素质的培养，通过徒步得以锻炼到；

2、培养幼儿的想象力、创造力；

3、培养幼儿的观察力、思考力。让幼儿们自己讨论，主动学习，解决问题；

4、培养幼儿的领袖能力；遇到意见不一的时候，以民主的方式确定最终结果，鼓励学会倾听别人意见，并合理表达自己的观点；

5、培养孩子健康、安全意识。以环境中的实际危险，引导孩子注意安全和卫生，相较于课堂上抽象的图片，更能让孩子接受！

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1、“人本教育”：

给孩子更多的自由，减少过度保护，尊重每个孩子的个人价值，让孩子有权利选择自己喜欢的学习内容，尊重差异，强调情感教育。

落地措施：开展户外拓展小课堂，引导孩子们模拟野外探险的情景，在不同情况下，孩子们讨论并给出不同的应对措施。

2、自然观教育：

以大自然为教室，通过与大自然实物的直接接触而学习。在高楼林立的城市中，无法满足孩子们的森林需求，还有一种方式可以满足自然观教育。

落地措施：在园所设计中，开辟一块自然空地，模拟森林的环境，搭建小桥流水、泥巴池、小树屋、瀑布等，引导孩子观察自然中的事物，逐步提升观察力的敏锐度。

3、开放教育;

开放式教育以幼儿为中心，让幼儿按照自己的兴趣选择活动和伙伴。

   a、在有限的教学空间，提供一个丰富刺激的活动空间，满足孩子的探索欲。

落地措施：例如，我们这所园区，设计一处游玩空地，模拟桥洞、滑索、攀岩等具有挑战性、探索性的功能，孩子在一次次挑战中，变得更有勇气。

  b、在课程设置中，多采用自然材质做教材，增强孩子们环保教育意识，拉近孩子与自然的关系。

落地措施：带孩子们收集树叶、泥沙、树皮等材料，触摸这些物品的质感，引导孩子自由的创作。激发他们的创造力。

  c、更为重要的是给孩子独立思考的机会，提出问题，自己找到解决办法。

落地措施：建造孩子玩耍的户外沙池，并配备互动装置，引导孩子思考，要塑造一个坚硬的水坝需要怎么做呢？引导孩子们展开谈论和动手实践。

4、政府支撑：

由于行业内机构良莠不齐，各校区均有不同的课程设置与规范，需要有一个官方的管理机构，规整行业的制度与规范，从中平衡与协调，给予相应的政策扶持。

落地措施：比如可以按区域划分几处自然生态区，在保护环境的同时，定期给孩子们提供接触大自然的机会，辅助森林教育的理念推行下去。

由于现在很多家长，过度的保护孩子，代替他们做决定、生怕磕着、碰着，所以很多孩子知道成年都无法好好安排自己的生活，学不会与人相处。

我们希望环境能给孩子带来快乐的成长，不局限于任何一个框架里，做真实、快乐、智慧的自己，学会自我探索、体质强大、内心坚定的高素质的孩子。